三百八十四、小学生们的临时老师 (第1/2页)
　　
　　从格蕾丝口中的，章笑了解了许多毛利人的文化。比如说著名的碰鼻礼。他还得知，毛利人是天生的艺术家，音乐和舞蹈可以说是他们生活中必不可少的部分，独特的明朗欢快的音乐，还有类似于夏威夷草裙舞的毛利歌舞，是他们的特色，不仅丰富了他们的平时的精神生活，还给本就凶险的生活环境中平添了一抹艳色。
　　
　　毛利人同样在木雕方面也很有建树。无论从独木舟上的纹路、或是毛利村寨村落入口处的图腾，亦或是生活中经常使用的木头工具，上面都有精美的雕刻，充分展示了毛利人将雕刻艺术融入生活当中的行为。
　　
　　听了格蕾丝的这么一番讲解。章笑虽说还未拜访毛利村寨，但他感觉神秘的毛利人仿佛距离自己越来越近。
　　
　　心中不禁感叹一声：果然，自己单独看，跟有个专业的人陪同欣赏就是不一样。不仅体验到了学习知识的快乐，因为了解了毛利人的习俗与精神，对日后拜访那神秘的毛利人村寨也多了份信心与期待。
　　
　　此刻，章笑望着专注中下美丽的格蕾丝，她认真的样子别有一番魅力，对孩子说话时脸上时不时跃出的可爱表情也让人眼前一亮。
　　
　　章笑不禁是轻然一笑，不得不说，格蕾丝无论从样子，声音都很适合当老师，模样亲人，语调轻轻柔柔，与她相处的人会觉得非常的舒服。
　　
　　小学生们跟随着格蕾丝的脚步也学到了不少知识，其中几个小学霸还拿出笔记本记者笔记。
　　
　　当然，一个班中，总会有那么几个不安分的孩子，他们根本听不进去的格蕾丝的长篇大论，眼神乱瞄向四周，他们的小脑袋想着一些歪主意，总想冲出队伍，去做点什么出格好玩的事情。
　　
　　但是，章笑在默默的暗中观察，一旦发现这些熊孩有调皮捣蛋的预兆，便立马轻咳一声。这些熊孩子立马就变乖了几分，百试不爽。
　　
　　看着那些调皮蛋不满的小眼神，章笑心中微微一乐。记得他小时候一个班上的去郊游的时候，班主任也是像他现在这样，见到哪个孩子不乖了，一个咳，一个眼神就能让调皮的孩子立马乖起来。记得当时的自己是多么的不满啊，从而还生出了一个理想，以后也当一名老师，目的自然不是教人子弟，而是为了让那帮学生尝一尝我经历过的‘痛苦’。现在一想起来，当时的‘理想’还实现了，挺搞笑的。
　　
　　章笑的嘴角不禁是露出了迷人的微笑，却有微叹一口气，稍显失神的瞳孔中露出时光流逝下的伤感。
　　
　　偶尔，挺怀念以前的。
　　
　　“好了，小朋友们，还有我们的大朋友们，现在我们已经欣赏完毛利人的展区了，怎么样，你们有没有什么感想呢？”格蕾丝亲切的看向小朋友们。
　　
　　一个小女孩率先举起手说：“我觉得毛利人很厉害，他们会下海捕鱼。”
　　
　　格蕾丝微笑的看向那名小女孩说：“森迪你说得没错，还有其他感想没有？”
　　
　　“毛利人，他们，他们不穿衣服，羞羞的！”调皮鬼小杰克忽然来了这么一句，惹得章笑与格蕾丝脸上同时露出微笑。
　　
　　“当时的条件他们还无法生产的布料，只能用树叶草裙，遮挡风雨了。对了，我们今天的刚到大朋友，章笑有什么感想没有呢？”
　　
　　格蕾丝有些开玩笑的看着章笑，估计也希望通过他将感想的层次提高几分，教育教育孩子们。
　　
　　顿时，无数双小眼神的都仰望着章笑，眼神期待。
　　
　　章笑咧开嘴巴不禁是失声一笑，望着格蕾丝的眼神看似是笑却充满了埋怨。看着小朋友们那些期待的小眼神，他也歪着脑袋，让自己显得可爱一些，轻嗯一会后说：“今天啊，我看了毛利人生活展区后，我的感想非常的大，非常的多！”表情有些夸张，毕竟是对小朋友们说。
　　
　　说到此处，不少小学生配合的发出“哇”的惊叹声。
　　
　　“我的感想是，毛利人能在如此艰险的环境下生存如此之久，一定是凭借他们坚毅不拔与勇敢面对的生活态度，你们看……”说着章笑指向一旁展区中的独木舟，语气铿锵：“这个独木舟可不仅仅是个独木舟，独木舟已经成为毛利人勇敢、顽强的精神化身。所以，我得出的感想是，以后我们碰到了困难了一定不能怕，要知难而上，像当时的毛利人一样，越困难越拼搏，越艰险越顽强！”
　　
　　章笑义正言辞、正气凛然的说完后，深吸了一口气，镇定了几分。不知道的人还以为他竞选总统呢！
　　
　　只留下一众被震惊的小学生，还有略微发愣的格蕾丝。
　　
　　
　　
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